菜宝钱包(caibao.it)是使用TRC-20协议的Usdt第三方支付平台,Usdt收款平台、Usdt自动充提平台、usdt跑分平台。免费提供入金通道、Usdt钱包支付接口、Usdt自动充值接口、Usdt无需实名寄售回收。菜宝Usdt钱包一键生成Usdt钱包、一键调用API接口、一键无实名出售Usdt。

首页八卦正文

皇冠开户(www.hg8080.vip):Định hướng phát triển nguồn nhân lực đến năm 2030

admin2022-12-274trò chơi blockchain

Tài Xỉu bóng đá hôm nay(www.vng.app):Tài Xỉu bóng đá hôm nay(www.vng.app) cổng Chơi tài xỉu uy tín nhất việt nam。Tài Xỉu bóng đá hôm nay(www.vng.app)game tài Xỉu đánh bạc online công bằng nhất,Tài Xỉu bóng đá hôm nay(www.vng.app)cổng game không thể dự đoán can thiệp,mở thưởng bằng blockchain ,đảm bảo kết quả công bằng.

Bài 2
THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN

*NGUYỄN HỒNG TRÀ
Ủy viên Ban Thường vụ, Trưởng ban Tổ chức Tỉnh ủy

BPO - Trong xu thế hội nhập kinh tế quốc tế ngày càng sâu rộng, việc tiếp thu tiến bộ khoa học và công nghệ phụ thuộc chủ yếu vào đội ngũ lao động kỹ thuật, trí thức. Do vậy, muốn phát triển kinh tế phải đầu tư cho con người, mà cốt lõi là đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo, nhất là đào tạo nguồn nhân lực lao động trực tiếp. 

Từ khi được tái lập, Bình Phước gặp nhiều khó khăn về kinh tế, chính trị, văn hóa - xã hội, là tỉnh đặc thù trong cả nước có trên 41 dân tộc anh em cùng sinh sống, trong đó 19,7% dân số là đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS). Tốc độ phát triển kinh tế - xã hội trong vùng đồng bào DTTS còn chậm; việc chỉ đạo thực hiện chủ trương, chính sách dân tộc còn những hạn chế, yếu kém; nguồn lực đầu tư còn dàn trải, kéo dài, thiếu trọng tâm, trọng điểm; việc áp dụng khoa học - kỹ thuật vào sản xuất nông - lâm nghiệp đạt hiệu quả thấp. Cùng với đó là khu vực nông thôn chiếm trên 2/3 dân số và là lực lượng lao động chính chủ yếu làm việc trong lĩnh vực nông, lâm - ngư nghiệp nhưng trình độ lao động nông thôn còn thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn.

Dạy nghề phù hợp đặc thù địa phương

Thời gian qua, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đã được các ban, ngành, đoàn thể, các địa phương chú trọng với nhiều hoạt động thiết thực, sáng tạo, đưa ra nhiều mô hình và hình thức dạy nghề phù hợp với từng địa phương. Hầu hết các huyện, thị xã, thành phố trong tỉnh đã tổ chức các lớp đào tạo nghề cho lao động nông thôn với quy mô lớn. Một số mô hình dạy nghề đã bước đầu triển khai có hiệu quả như đào tạo nghề cho lao động ở các vùng chuyên canh, vùng nguyên liệu cây công nghiệp như cà phê, hồ tiêu, điều và cao su…

Nhìn chung hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở các huyện, thị xã và thành phố thời gian qua đã huy động phát triển được các cơ sở dạy nghề và thu hút được nhiều nhà khoa học của các viện nghiên cứu, trường đại học, các lao động kỹ thuật từ doanh nghiệp, những nghệ nhân tham gia giảng dạy. Do đó, việc đào tạo nghề đạt được kết quả cao hơn; kỹ năng nghề của người lao động được cải thiện; chất lượng cây trồng, năng suất lao động, thu nhập của người nông dân đã tăng lên rõ rệt. Nhờ có đào tạo nghề, một bộ phận lao động nông thôn đã có định hướng phát triển nghề nghiệp, sản xuất theo hướng bền vững, đặc biệt nhiều đối tượng sau khi học nghề đã chuyển đổi nghề, có việc làm mới tại doanh nghiệp, khu kinh tế, khu công nghiệp… góp phần nâng cao chất lượng lao động địa phương.

Tuy vậy, đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở các địa phương trong tỉnh vẫn còn nhiều hạn chế. Số lượng lao động nông thôn tham gia các khóa đào tạo nghề vẫn thấp, chủ yếu là lao động phổ thông chưa qua đào tạo, chưa có trình độ chuyên môn trong sản xuất nông nghiệp. Nguyên nhân chủ yếu là sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của một số cấp ủy, chính quyền đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn chưa được đầu tư đúng mức; việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các cơ sở dạy nghề của tỉnh chưa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra; công tác xã hội hóa tuy đã có chủ trương của Tỉnh ủy nhưng một số cơ chế, chính sách chưa đồng bộ; công tác thanh - kiểm tra, giám sát chưa được coi trọng đúng mức.

Bên cạnh đó, công tác tuyên truyền giáo dục để nâng cao nhận thức cho nhân dân về đào tạo nghề hiệu quả chưa cao; đội ngũ cán bộ làm công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn còn thiếu và yếu so với nhu cầu thực tiễn. Nhiều sở, ngành, địa phương nhận thức chưa đầy đủ về đào tạo nghề cho lao động nông thôn, coi đào tạo nghề là biện pháp tình thế, không giải quyết được nhiều vấn đề…

Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề

,

Chơi cờ bạc online(www.84vng.com):Chơi cờ bạc online(www.84vng.com) cổng Chơi tài xỉu uy tín nhất việt nam。Chơi cờ bạc online(www.84vng.com)game tài Xỉu Chơi cờ bạc online online công bằng nhất,Chơi cờ bạc online(www.84vng.com)cổng game không thể dự đoán can thiệp,mở thưởng bằng blockchain ,đảm bảo kết quả công bằng.

,

Để thực hiện thắng lợi các mục tiêu tổng quát mà Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ X, nhiệm kỳ 2015-2020 và lần thứ XI, nhiệm kỳ 2020-2025 đã đề ra nhằm tiếp tục đổi mới toàn diện, đồng bộ, đẩy mạnh, nâng cao chất lượng công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tập trung nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn và tiếp tục triển khai 6 chương trình kinh tế mà Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ X đã đề ra đòi hỏi tất cả ban, ngành đều phải tham gia và phối hợp chặt chẽ với nhau trong quá trình thực hiện. Trong đó, Tỉnh ủy đặc biệt quan tâm đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, bởi muốn kinh tế phát triển thì trước hết phải nâng cao trình độ cho người lao động và phải bám sát tình hình phát triển kinh tế - xã hội của từng địa phương, đồng thời phải tập trung vào những ngành nghề sẵn có và phù hợp với nhu cầu nhân lực lao động của địa phương, doanh nghiệp, khu công nghiệp, khu kinh tế đã, đang hoạt động trên địa bàn tỉnh.

Tiếp tục triển khai Nghị quyết Hội nghị lần thứ 7 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X về nông nghiệp, nông dân, nông thôn (Nghị quyết số 26), Tỉnh ủy yêu cầu “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước, phát huy sức mạnh của các đoàn thể chính trị - xã hội ở nông thôn…” tạo cơ chế và điều kiện cho Hội Nông dân tỉnh và hội nông dân cấp huyện trong việc trực tiếp thực hiện một số chương trình, dự án phục vụ sản xuất và nâng cao đời sống nông dân, hỗ trợ hội viên phát triển kinh tế, xây dựng nông thôn mới.

Đồng thời tạo điều kiện cho các trung tâm dạy nghề và hỗ trợ nông dân có chức năng giúp hội nông dân đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề, kinh nghiệm sản xuất, giới thiệu việc làm, xuất khẩu lao động, truyền thông tư vấn, dịch vụ, hỗ trợ nông dân về sản xuất, thị trường, khoa học - kỹ thuật, kết nối cung - cầu, đáp ứng yêu cầu phát triển nông nghiệp, xây dựng nông thôn mới. Cùng với dạy nghề, tạo điều kiện cho các trung tâm dạy nghề và hỗ trợ nông dân tổ chức các hoạt động dịch vụ vốn để xây dựng mô hình, hợp tác trong sản xuất, tư vấn, hỗ trợ nông dân, dịch vụ đầu vào, tiêu thụ nông sản, thông tin thị trường, giá cả, giới thiệu việc làm… để nông dân sau học nghề có việc làm ổn định.

Song song đó, khuyến khích các cấp hội nông dân tổ chức tốt các hoạt động như cuộc thi “Nhà nông đua tài”; lễ tôn vinh sản phẩm nông nghiệp tiêu biểu nhằm đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức về lợi ích trong học nghề, gắn với hỗ trợ nông dân, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ở nông thôn.

Trong quá trình triển khai công tác đào tạo nghề cho người lao động ở lĩnh vực nông thôn, các địa phương phải xác định nhóm giải pháp chủ yếu là giải quyết việc làm tại chỗ cho người lao động; tập trung phát triển toàn diện sản xuất nông - lâm nghiệp nhằm nâng cao năng suất và sản lượng, đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông - lâm nghiệp và phát triển kinh tế rừng. Thực hiện chuyển đổi cơ cấu kinh tế nông nghiệp, đẩy mạnh áp dụng các tiến bộ khoa học - công nghệ vào sản xuất; tập trung chuyển dịch dần lao động nông nghiệp sang khu vực kinh tế công nghiệp và dịch vụ. Hằng năm, phải khảo sát và dự báo nhu cầu học nghề, các nghề có nhu cầu đào tạo của lao động nông thôn đáp ứng được nhu cầu của các doanh nghiệp, khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh.


Những nhiệm vụ chủ yếu

Để công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đạt hiệu quả cao, trong thời gian tới các tổ chức đảng, chính quyền địa phương, các cơ quan, đơn vị cần tập trung thực hiện tốt một số nhiệm vụ. Đó là: Công tác đào tạo nghề cần kết hợp áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, hiện đại, giúp người học tiếp xúc trực tiếp với máy móc, nông cụ cho từng ngành nghề. Người lao động nông thôn học là để làm nghề nên phải tập trung vào việc cho họ làm thành thạo nghề cần thiết. Việc tiếp xúc với máy móc, nông cụ sẽ giúp người lao động nhanh nhạy hơn. Đối với các cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh, thời gian mở các lớp đào tạo nghề cũng cần linh hoạt theo mùa vụ và đặc thù của từng vùng; không nên tổ chức các lớp vào thời gian người lao động bận rộn với mùa vụ nhằm tạo điều kiện cho nhiều người, nhiều đối tượng có thể tham gia học tập.

Các cơ sở đào tạo nghề phải mạnh dạn liên kết; ứng dụng thành tựu của khoa học - kỹ thuật vào các chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn, có như vậy mới thúc đẩy sự phát triển của phương tiện sản xuất, nâng cao trình độ, tay nghề cho người lao động ở nông thôn, từ đó sẽ tạo động lực tích cực tìm tòi, sáng tạo để tạo ra những sản phẩm tốt hơn. Ngoài ra, việc ứng dụng thành tựu của khoa học - công nghệ sẽ giúp người lao động nông thôn làm việc có hiệu quả, tạo thêm sự thích thú. Ưu tiên những thành tựu khoa học - công nghệ đã giúp vật nuôi, nông sản và các sản phẩm nông - lâm nghiệp của tỉnh hội nhập được các thị trường trong và ngoài nước.

Ưu tiên những mô hình đào tạo nghề đã và đang mang lại hiệu quả cao để nhân rộng hơn nữa giúp người lao động có thêm niềm tin và động lực học hỏi, tham gia các lớp đào tạo nghề. Mô hình nào phù hợp với thế mạnh của địa phương nào thì áp dụng, tránh áp dụng cứng nhắc. Kết hợp đào tạo nghề với tư vấn nghề nghiệp, tìm kiếm việc làm hoặc giới thiệu việc làm cho những lao động có tay nghề được các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất tiếp nhận, có như vậy mới thực sự thu hút nhiều lao động tham gia đào tạo nghề, đặc biệt là lao động thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo, lao động là người DTTS, lao động ở vùng kinh tế khó khăn và đặc biệt khó khăn. Từ đó góp phần chuyển dịch cơ cấu lao động, phát triển kinh tế, bảo đảm an sinh xã hội và phục vụ cuộc sống của người lao động trên địa bàn tỉnh.

Với sự phát triển của cuộc cách mạng công nghệ 4.0, những năm tới lao động trong một số lĩnh vực, ngành nghề sẽ được cắt giảm, lực lượng lao động phổ thông sẽ được thay thế dần bằng máy móc thì việc chuẩn bị cho thị trường lao động một đội ngũ lao động tinh thông có tay nghề cao sẽ là bước tạo đà cho nền kinh tế của tỉnh hòa nhập nhanh chóng, không bị tụt hậu so với các địa phương trong nước và khu vực Đông Nam Bộ. Vì vậy, ngay từ bây giờ, các tổ chức đảng, chính quyền, tổ chức chính trị - xã hội phải quyết liệt hơn nữa trong công tác chỉ đạo, lãnh đạo tạo mọi điều kiện tốt nhất, khuyến khích, động viên các đối tượng thanh, thiếu niên không có khả năng theo học đại học, tích cực tham gia học tập tại các trường cao đẳng, trung cấp nghề để về lao động cống hiến cho địa phương và tiếp tục học liên thông lên bậc học cao hơn nhằm nâng cao tay nghề trong quá trình lao động.

,

皇冠开户www.hg8080.vip)是一个开放皇冠正网即时比分、皇冠开户的平台。皇冠开户平台(www.hg8080.vip)提供最新皇冠登录,皇冠APP下载包含新皇冠体育代理、会员APP。

网友评论

热门标签